Каждый родитель, имеющий ребенка-школьника, хочет, чтобы он справлялся с домашними заданиями без затруднений, с ответственностью относился к ним и не ленился. Но в реальности дети часто отлынивают от домашней работы и готовы делать что угодно кроме уроков. Тогда и родители недовольны ребенком и сам ребенок получает от этого стресс. Как же избежать такой ситуации и что делать, если ребенок не делает уроки?
Почему ребенок не хочет заниматься домашними заданиями
- Причин не так много и они все достаточно просты. Ребенок может просто лениться, ведь есть люди, которые ленивы с рождения. Это трудно перебороть, но вполне возможно найти к ленивцу индивидуальный подход.
- Также, есть место страху неудачи – школьник может не делать ничего, потому что боязнь сделать что-то не так не дает ему сдвинуться с места. Страх может быть вызван как боязнью плохой оценки, так и неодобрением родителя.
- Бывает, что ученик не делает домашние задания по определенному предмету, и причина такого поведения в том, что он его не понимает. Это часто случается с точными науками, если у ученика гуманитарный склад ума и ему сложно разбираться в предмете.
- Если родители уделяют младшему члену семьи мало внимания из-за загруженности на работе или иных причин, то он может привлекать к себе внимание, не выполняя уроки, и заставляя родителей беспокоиться. Это один из наиболее частых способов обратить внимание на себя и показать, что ему одиноко.
- Имеет место быть и детская хитрость, ведь можно притвориться, что не понимаешь задание и не можешь сделать и получить помощь родителя, не утруждаясь решением.
Всех вышеназванных пунктов можно избежать и привить ребенку желание делать уроки без давления и упрашиваний.
Советы как помочь ребенку делать уроки
- Дать время на отдых после занятий в школе. Пусть это будут 1-2 часа, которые ребенок проведет как ему угодно. Отдохнув после уроков, он сможет с новыми силами взяться за домашние задания.
- Для ленивых ребят хорошо будет установить режим: начало выполнения уроков строго в одно и то же время. Действенна мотивация по типу «быстрее начнешь – быстрее закончишь и пойдешь отдыхать».
- Можно устраивать перерывы по 10-15 минут после выполнения задания по трудному или нелюбимому предмету. Это ускорит процесс работы над такими предметами.
- Дополнительные занятия в удобное время по выходным в свободной обстановке помогут усвоить материал, который вызывает затруднения. После того, как ребенок во всем разберется, велик шанс, что отлынивать от упражнений больше не будет.
- Перестать помогать во всем во время выполнения домашнего задания. Пусть ребенок сам достает учебники и сам делает задания, которые ему по силам.
- Помогать только если есть уверенность, что задание вызывает большие трудности. Если не помочь вовремя, то есть риск, что ребенок разочаруется в своих возможностях.
- Стараться научить ребенка выполнять дело до конца и не переходить ко второму предмету если не выполнены упражнения по первому. Всему своя очередь.
- Прибегать к помощи репетиторов стоит только при серьезном отставании от программы. Нагружать сверху нормы ребенка, который успевает за учебной программой нежелательно, ведь от переизбытка знаний он может расхотеть учиться.
- Похвала вселяет уверенность. Поэтому нужно хвалить и хвалить искренне за выполненную работу. Даже если она не идеальна, ни в коем случае не надо этим упрекать школьника.
- Стоит мотивировать ребенка словами, говорить, что в него верят и знают, что эта задача ему точно по силам.
- С опекой и хвальбой тоже важно не переборщить, дать возможность нести ответственность. Родитель выбрал наилучшую школу, учителя и снабдил учебными принадлежностями. Делать все за ребенка, включая мелочи, вроде сбора портфеля, не надо. Тогда школьник не будет пытаться манипулировать родителями, и не будет сваливать вину на них за невыполненное задание или забытую дома тетрадь.
- Многое значит терпение. В то время пока выполняется домашнее задание не нужно торопить и подгонять. Лучше даже установить лимит на время выполнения уроков, выделив достаточно времени.
- Никаких криков. Как бы не хотелось закричать и заругаться, если чадо не может понять простых вещей – важно помнить, что ничего, кроме страха перед родителем, оно от воплей не получит. Не станет быстрее и лучше решать, скорее наоборот начнет путаться и расстраиваться.
- Хорошим методом являются подсказки. Мягкое указание на ошибки и намек на правильное решение помогут справиться с любым упражнением, но не выполнять все за школьника.
- Важно развить интерес к учебе и не бояться неординарных способов этого добиться.
- Не стоит критиковать учителя. Если он не выполняет своих обязанностей – всегда можно перевестись в другой класс. Но учитель должен иметь значение для ученика и тогда он не будет пренебрегать выполнением заданий по его предмету.
- У детей еще не сформировавшаяся в полной мере и достаточно хрупкая самооценка и не надо ее шатать сравнениями с другими детьми. Показать успехи сверстников и вызвать желание тоже делать достижения – да. Высказывания в духе «Вот Оля со второго этажа в олимпиаде первое место заняла, не то, что ты» — нет.
- Важно считать ребенка отдельной личностью, у которой свои взгляды и желания. Поэтому реализовывать то, что не смогли родители, через него – недопустимо и может привести к печальному исходу в будущем и потери связи с родными. Если ребенок не учится лучше, чем учились родители – это нормально и не надо его этим попрекать.
- Лучше будет рассказать о том, как учились родители, вспомнить какие-то моменты. Ведь и у них скорее всего были трудности с чем-то и что-то получалось не с первого раза. Стоит дать понять, что для результата нужны усилия.
- Цель выполнения домашнего задания – не оценка. Цель выполнения домашнего задания – знания, которые пригодятся в будущем и помогут его реализовать. Важно донести это до ребенка.
Эти советы помогут родителям найти подход к детям, которые не желают делать уроки по любой причине. Немаловажно разговаривать с чадом о важности образования и развить интерес к выполнению домашнего задания. Ведь обязанность ребенка – делать уроки, а родителя – воспитать достойного человека.